张 星

【摘要】语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充,它有其独特的优点,也存在诸 多不足。笔者认为要根据语文学科特点,具体情况具体分析,针对不同的情况做出相应选择,促进语文教学改革的深入开展。

【关键词】语文;多媒体教学;反思

在语文教学改革中,多媒体教学以其它教学手段无可比拟的优势,正逐步走进课堂,对于提高语文教学质量,培养学生语文能力起到了积极的促进作用,显示出语文教育改革的美好前景。

然而, 通过调查发现;目前我国语文多媒体教学也存在诸多问题。这到底是多媒体教学本身的问题,还是在应用时出现了偏差?

1.多媒体语文教学的优势

1.1能创设教学情境,激发学生学习兴趣;多媒体技术的出现,能把声音、图像、文字、视频等有机地结合起来,变抽象为形象,打破课堂教学的时空限制,创设一个更为生动活泼的教学情境。这样,就能更好地激发学生的学习情趣,使他们积极主动地去体味作品中所创造的意境,迅速而正确地把握文章的内涵。

1.2 有利于优化教学手段,提高教学效率;传统的语文课,一篇课文至少要用两节课才能完成,长一些深一些的课甚至要讲一个星期。运用多媒体上语文课则不同,它打破了课堂45分钟的时空限制,纵贯古今,横跨中外,节省大量的时间,而且借助于直观的形象,有些内容无需长篇大论,学生已了然在胸了。

2.多媒体语文教学的弊端

我们将着重点放在多媒体技术应用于语文教学的局限性。……