张俊 秦守锋

中图分类号:G459文献标识码:A文章编号:1673-0992(2009)12-209-01

现在的教育问题已经越来越社会化,教育不再只是一种学校行为,而是一种综合的系统的工程,它越来越需要学校教育和家庭教育的有机结合,甚至优秀的家庭教育很大程度上决定学校教育的结果。所以我们不仅不应该忽视家庭教育对孩子的影响,而且应该很认真的来研究一下家庭教育,找一下家庭教育的规律和方法。

接受过良好的家庭教育的孩子,能够在起点上赢得发展的先机,于是成为学校教育的宠儿,进而在社会发展中占据有利地位,最后取得事业和人生的成功。

结合十几年的教学经验,我总结了以下几点比较成功的家庭教育规律,也许对各位家长不无启发。

首先,也是最重要的一点,就是给孩子一个目标,一个通过他的努力可以实现的目标。古人说:“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下;取乎其下,则无所得矣”,就是告诉我们目标的重要性。可是,我们每一年都有好多孩子,因为缺乏明确的学习目标,而一事无成。值得注意的是,很多孩子的缺乏目标,是和家长对孩子缺乏明确的要求有 直接的关系的。如果我们能给孩子一个科学合理的目标,也许情况就会完全改观。那些已经很出色的孩子咱们不用说了;而对那些现在学习有困难的学生来说,家长大都非常着急,这时候来研究一下这个目标就是非常重要和必要的了。目标不能定得太高太大,让孩子看不到完成的希望而失去信心,更不能要求孩子一次就做好什么,做到什么程度;而是要把大目标分解,分解成许多具体细致的小目标,这些小目标越细越好,越具体越好。细到每一天怎么安排,细到每一节课怎么听,每一次作业怎么完成最好——每一个小目标都是通过努力可以实现的——每一个目标都是跳起来就可以摘到的桃子。可以说,有了这些合理的目标,孩子的发展就有了动力,有了方向。这样,一天成功的改变孩子一点点,三年下来就不可限量了。

第二,多用“勤奋”表扬孩子。常听有些家长训斥孩子:“你真笨,这么简单的题都不会!”也常听到父母这样夸自己的孩子:“你真聪明,一会儿就把作业做完了。”我认为,这些方法都不算得当,前者是极易挫伤孩子的情感,扼杀孩子的聪明才智。后者把本来是勤奋的成果说成是天资的功劳,久而久之,孩子会养成浮躁的作风。

我们夸孩子天资聪明,说的其实是天分。孩子的成绩主要是由勤奋劳动获得,不能都归功于天资。笨鸟先飞不怕风险的挑战精神,恰恰是我们的孩子应该具有的。人的智商本来相差不多,“笨”,大多是家长强给孩子的。纽约哥伦比亚大学心理学家们选择412名11岁的儿童进行了六次实验发现:那些被誉为聪明的孩子恰恰过于重视考试成绩,将好的分数看得比什么都重要,一遇挫折就灰心丧气,不愿再努力选择新的和富有挑战性学习任务;而那些被夸奖学习努力和刻苦的孩子,则富有持久的上进心和学习兴趣,他们认为智力及能力是可以通过学习来提高的,从而更愿意承担风险和具有挑战性的学习任务。

所以,在评价孩子时,决不能用先天来否定后天。要明白,肯努力是一个最可贵的心理素质,有了它,所产生的动力就会无穷无尽。教会孩子发奋,教会孩子不折不挠地钻研,就已经帮孩子成功了在半。

第三,要把家庭教育和学校教育结合起来,经常的做好家长与教师的联系。有的家长挂在嘴边的一句话就是,咱又没有文化,也不懂什么,辅导不了孩子,孩子交给老师了,让老师看着办吧;或者是工作确实很忙,抽不出时间来管孩子,就放心地交给老师后不闻不问了。充分地信任老师,这很好,可是,在孩子的教育问题上玩大撒把,就有点危险了。因为从某种程度上说,对于一个家庭来言,孩子教育得好坏决定整个家庭的命运。所以家长必须能尽快转变思想,把家校联系工作做好,至少,隔一段时间要打个电话,说说孩子在家里的表现,了解一下孩子在学校里的学习和生活情况。让老师了解您是支持学校工作的,让孩子知道你是关心他的,同时也避免了孩子学校家长两头隐瞒事件的发生。

再次,帮助孩子养成一个良好的学习和生活习惯,树立一种积极上进的人生态度。古代印度有句格言:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种态度;播种一种态度,收获一种性格;播种一种性格,收获一种人生!对这一段很有名的话,每一个人都有自己的理解。但是不管怎么理解,都知道好习惯和积极的态度的重要性。现在的老师们都有一个共识:孩子没有一个是笨的,智力因素对学习成绩的影响几乎可以忽略,优等生和差生的差距主要是学习习惯和态度。优等生大都有个比较好的学习习惯,态度认真。比如喜欢读书,按时预习复习,认真听讲,注意力集中,独立思考,独立完成作业,每天晚上查缺补漏,按时作息,不会的记下来等。而那些稍差一点的孩子,最缺乏的就是这些东西。我们老师和家长有必要在这些东西的养成上给他们以实实在在的帮助。我说几点夸张,身教胜于言教,我们必须十分注意自己的言行举止、行为态度,力争用自己的行为为孩子树立学习的榜样,以自己的人格魅力给孩子树立一个行动的标尺。我认为,在学校里,教师高尚的人格,渊博的知识,积极的态度,努力的工作,往往可以成为孩子的偶像和楷模。但是,只有这些还不够,有时候我们还有必要采取一点心理战术,和他们沟通沟通,也可以根据孩子的不同性格,采取一点稍微强硬的措施,过后孩子大都是可以理解的。

给孩子确定一个目标,教会孩子勤奋努力,帮孩子养成一种习惯,这才是家庭教育的主要任务。