黄海龙

一、当前高中信息技术教育中存在的问题

由于信息技术课是一门新兴的学科，在我省还没有纳入高考的内容，尽管教育部门加大了对这方面的要求，比如把这门课纳入会考，要求每班每周开两节课，但是很多中学领导特别是一些农村中学校长没有意识到这门课的重要性，甚至认为它可有可无。这就严重阻碍了信息技术课普及。

1.信息技术教育经费投入严重不足

信息技术教育经费主要来源是学校自筹，上级拨款只能起补充作用。而不少学校并不重视信息技术教育，教育资金投入严重不足，学校机房配置陈旧，严重制约了信息技术教育的发展。

2.信息技术课的开课量不足

按照教育部的要求，信息技术课要求高一高二都要开，而且是每班每周2节课。可是由于很多中学特别是一些农村中学为了提升高考的升学率，擅自增加主课（如数学、英语、理化）的课时，而把信息技术课的课时减少到1节，甚至高二不开。

3.资源闲置，浪费较严重，教学软件缺乏

部分拥有计算机的学校，由于学生上课少，计算机利用率很低，造成设备闲置，资源浪费。现在市场上的教学辅助软件虽然品种较齐全，涉及中学各门课程，但真正符合课堂教学用的软件是少之又少。

4.信息技术教师队伍参差不齐

目前,中学计算机师资短缺,有些计算机教师是由数学或物理等学科教师“改行”或者兼教，各地各校计算机教师的队伍与技术水平严重不平衡,由于计算机技术发展很快，如果不及时更新知识，肯定跟不上时代发展的要求，那些改行干信息技术教育的教师与那些刚参加工作的计算机教师的计算机知识水平也存在较大差距。……