肖梅华

审美教育就是通过美的感知、美的鉴赏、美的创造，培养人们热爱生活，追求真善美的人生境界。任何美的事物都能激发人的感情，使人在精神上得到愉悦和满足。如何在历史学科中实施审美教育，这是摆在每一位历史教师面前的一个重大课题。根据我国国情，在当前农村办学条件下，要在初中历史教学中进行审美教育，就必须努力创设教学过程美、追求教学手段美、锤炼教学语言美，只有这样，才能使历史教学和审美教育水乳交融，自然渗透，达到课堂教学之目的。

一、努力创设历史教学过程的行程美

历史教学过程决不应归结为讲、抄、练、背、考等枯燥死板的过程模式，而应是一次生动活泼、引人入胜的美的行程。因此，教师应精心设计好教学过程中的每一个环节，让学生在美的情境中感知信息。

1.建立师生和谐关系，缩短师生的心理距离。教学活动是师生的共同活动，要使学生乐学，教师乐教的关键在于师生的关系是否和谐。如果师生间民主平等，是一种和谐融洽的关系，学生乐于接受教师的教诲，教师乐于“传道、授业、解惑”，就会出现一个心理相容、思维沟通、情感交流的教学状态。当师生心理相容时，教师的言行就会引起学生肯定的反应。同时，教师对学生的热爱、尊重、信任和期待的信息就可以通过一言一行输送给学生，使教师在学生心目中得到认可、信任，并产生情感交流和共鸣，从而成为学生认真听课，努力学习的一种动力。……