杨清萍

语文素质是一项基础素质，对学生整体素质的发展具有奠基作用。语文教育的终极目标应是培养“两个能力”即“理解能力”和“表达能力”。两种能力相对来说“表达能力”更显必要。社会反映学生的语文素质差，恐怕也主要是不满意学生要写写不出，要说说不来。要解决这些问题在于平时就必须加强思维训练，调动学生学习语文的积极性。

叶圣陶曾指出：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。”因此，我们应重视学生自学能力的培养。依据这—观点，如何让学生参与学习、乐于学习、善于学习，培养自学能力，必须讲究方法，让学生心知其故。敢于动手，善于表现自己，教师要从实际出发着力消除学生厌学语文的心理障碍。本文就如何调动学生学习语文的积极性谈谈自己的看法。

一、树立信心，传授方法

首先要使学生明确，学好语文提高自己的语文素质，是为了学好其他知识更好地适应社会发展。但对于语文基础跟不上教学进度、学习语文压力大、厌学情绪又十分严重的学生而言，他们往往表现出对语文学习失去信心，学得好坏毫不在乎。因此教师要适时进行思想教育，明确学习语文的目的，克服学习语文的各种困难，产生完成语文学习任务的愿望，激励学生树立学好语文的信心。

其次教师要教得有方，学生学得有法。阅读教学先指导学生初读，快速读，暂时舍去难懂的字词句，迅速了解把握整体。……