杨小娟

“生机勃勃的春天，小鸟从云中钻出来了，小草的嫩芽从大地妈妈的怀里探出来了……”

读着周小晨同学的作文，眼前浮现出一张清秀的脸：忽闪忽闪地眼睛，流淌着纯纯的灵性，流淌着嫩嫩的智慧，微微上翘地嘴角总是荡漾着自信的笑容，是那么秀珍，那么玲珑，又是那么优秀，可以说是秀外慧中，我忍不住下意识地写下这样的评语：

“文字清新明快，就如你的人，稚嫩中透着一股清新雅致的灵气……”。此时有学生喊报告，进来的是班长。

“老师！”她急切地却又认真地说：“周小晨的家庭作业写错了，不是老师布置的。”

我笑了：“不一样就不一样，没关系。”

班长出去了，脸上带着一种困惑——甚至是一种隐隐的气愤。望着班长的背景，我却陷入了深思：假如写错作业的是那几个学困生，我会这么说吗？不会。我一定会将他们找来训话：什么上课听讲不专心啦，对学习不重视啦，怎么这样不成才啦，等等。然而，今天面对周小晨，我却什么也没说。此时此刻，我猛然悟到：周小晨几年来总是在老师们的赞赏中生活，得到的是老师的肯定、认可，得到的是同学们的羡幕、赞扬，因此她对学习、对学校的各种活动都充满热情，充满自信，充满希望。而那几个学困生呢？每天总是小心翼翼地完成老师布置的作业，从来不敢有一点怠慢，然而却从来没有得到老师的一点赏识。久而久之，他们失去了自信，失去了热情，失去了希望，自然而然地就对学习失去了兴趣。

——怎么悟出得这么迟呢？