花秀荣

教学中，常发现一些教师动不动就把犯错误的孩子狠狠地批评一顿，暴风雨似的，让孩子无所适从；哪怕是孩子不经意的犯了个小小的错误，也不轻易放过他们，有的甚至请来家长，把孩子的错误扩大化，夸张地处理。其实，作为教育者，我们完全不必这样做，我认为有时候闭上一只眼睛看孩子，也许就不会那样，也许还会出现一种意想不到的局面。

闭上一只眼睛看孩子，就是不要把孩子看得太清楚、太细致，孩子毕竟是个孩子，在其成长的道路上肯定会有这样或那样的过失，会犯错误，在学习中会有一些这样那样或的小毛病。因此，作为教育工作者，我们不要过于专注盯着他们这些小毛病不放。

我曾读过这样一篇散文，意思是作者远远地看到山上有一片茂密的枫林，密密匝匝。红似火焰，艳若晚霞，非常好看。但当他要好好欣赏这片枫林，走到跟前仔细一瞧时，竟发现每片枫叶都千疮百孔，有的如虫咬过，有的像被撕碎的布片，惨不忍睹，被风一吹，零落飘摇。还有的树桠光秃秃的，像被拔光了羽毛，一种失落油然而生。原来有些东西是不能近看、细看，只能远眺的，要细看。就看出无数的毛病了。

其实我们看孩子也是一样的，有些孩子身上的小毛病并不是很严重、很碍眼，也不会影响到孩子的健康成长。它甚至是孩子成长阶段必有的一个个小插曲。但是，有些老师总是抓住不放，把它看得相当严重。比如有个别孩子很贪玩，调皮，课堂上坐不住，爱做些小动作，于是有的老师就断然给孩子下了“多动症”的结论，并要求家长带其到医院检查、医治。……