钱海萍

教师的幸福究竟是什么?最近拜读了郭元祥教授的《教师的20项修炼》，他是这样诠释的：幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验；教师的幸福是种精神享受。既然是从精神层面上来谈教师的幸福，那么只有其有精神追求的教师才能获得这份情感体验。那么教师的幸福之源在哪儿?每个人的价值观念都不一样，幸福的源泉也就各有见解，但是教师的幸福之源无疑就是你的学生，是学生的成熟，是学生的理解，是学生的一颗善良的晶莹剔透的童心。

一个有思想的教师善于从学生的身上获得教育的灵感、教育的启迪、教育的真谛。今天，我的学生就铺天盖地地把幸福送给了我，让我做了一个十足幸福的教师。

案例

学校今天搞全县开放周，安排我上一节语文公开课。离上课时间还有半小时，我们班门前就站满了前来指导的老师，我忙着准备课件。猛一抬头，发现那一拨教师里站着一个身着橄榄绿的军人，他手里拿着一个方凳，径直朝我走来。我先是一愣，马上惊叫起来：“马海，是你呀!”马海曾经是我的学生，六年级时因为基础差、天性好玩、性格刚烈而令全校领导、任课老师头疼。全班同学都瞧不起他。他因为屡次去网吧玩游戏被赶出家门，因为邻班女生的一句尖刻的话而直接冲进正在上课的邻班给那女生脸色看，又因为自行车的丢失引起家长与学校之间的误解。这一年多，真是没少给我添乱，但我始终没有对他排挤过、训斥过，反而更加地尊重他，耐心地和他谈心。……