吴宁生

一、故事教学法的定义

故事教学法是指在教学过程中，通过故事来完成教学过程和教学目标的一种教学方法。这种方法可以调动师生参与课堂教学的积极性，提高学生学习的兴趣，从而有效地完成教学任务。

二、故事教学法在培养学生英语阅读能力方面的优势

1、驱除畏惧感，帮助学生理清思路。

低年级的学生只要求学习“单词”和简单的“句型”，可步入中高年级后，学生从“微型语篇”向“短小语篇”转型，遇到的生词与难词不断递增，英语学习水平较高的学生可以正常地完成学习任务，基础较差学生的畏难情绪与日俱增。面对这种情况。如课前选择一段“小故事”的任务给他，经过老师指导和同学的配合。他能借助母语的知识面和故事情节，不断提高思维与想象能力，以至于他们对阅读材料的理解能力也不断提升，帮助学生理清了思路。

2、拓展知识面，养成良好的阅读习惯。

故事的种类繁多，知识面极广。幽默故事能带给孩子们欢乐，启智和寓言故事能带给孩子们智慧。再者，故事的趣味性、可读性和有效性，可以帮助孩子们摆脱重复机械地阅读的局面，培养良好的阅读习惯。

3、增加理解力。帮助学生成为独立的阅读者。

新课程要求：小学阶段英语的阅读量累计要达到10万字。因此，在小学阶段，我们应要求学生能在直观媒体的帮助下，听懂、读懂英语故事或借助英语辞典读懂英语故事，能用较标准的语音、语调朗读英语小故事。要在引导、培养学生英语阅读兴趣基础上形成初步的阅读能力。……