刘陈燕

清期刘熙《书概》里说：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之日如其人而已。”写字既是一项重要的语文基本功，又是体现一个人语文素养的最直观的标志。我们的祖先创造汉字、使用汉字。让汉字的书写成为一门独特的艺术。电脑越来越普及，写字却一点不能马虎。对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予我们的重要使命。

画家画画之前必先成竹在胸，这样才能画好形和神，才能惟妙惟肖、栩栩如生。同样，写字之前也必须对字的结构笔画了然于胸才能写好字。要想写一手好字，必须学会观察。低年级写字教学中如何培养弦子的观察能力呢?下面谈谈我的看法。

一、观察田字格

低年级刚学写字，为了帮助孩子形成把握字的问架结构的能力，教学写字之前，教师要带领学生认识田字格。了解田字格的组成，能熟练地说出田字格各部分的名称：横中线、竖中线、左上格、左下格、右上格、右下格、左半格、右半格、上半格、下半格，为今后写字打好基础。

二、观察笔画

基本笔画是构筑汉字的基石。教师首先要引导学生观察笔画的外形，掌握每一个基本笔画的运笔方法。例如：教学“、”时，可问：小朋友，仔细瞧瞧点像什么呀?学生通过观察知道点画的外形像水滴，上面是尖的，下面是圆的。接着老师再让学生观察点的运笔方法。老师范写指导，左上起笔。由轻到重向右下行笔，稍顿后即收笔，不能重描，一笔写成。……