余贞晴

在教育教学过程中，仅仅是教师的说教是不行的。把学生从“要我学”变成“我要学”，这就需要教师在课堂上采用恰当的教学方式，引导学生积极、主动地参与教学活动，通过动脑、动口、动手，亲自体验认知过程，来激发、调动学生的积极性，让他们感觉到学习是一件很快乐的事，这样才能达到预期的效果，那么，如何在课堂教学中调动学生主动参与的积极性呢?下面谈谈我的一些的认识。

一、明确学习目的，激发学生学习动机

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。一个不知道学习目的和意义的学生，很难充分发挥其学习的积极主动性。当他明确了学习的具体目的和意义时，就会产生一种强烈的学习愿望，推动他去积极主动地学习。

二、创设氛围，提高学生学习兴趣

陶行知说过：“唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”如在教低年级时，学生顽皮好动，自制力差，虽然通过各种手段创设情境，能让孩子喜欢上练字，但“拳不离手，曲不离口”，练好字毕竟需要持之以恒。此时，教师可以适当地给学生讲一些书法家练字的奇闻轶事，如：王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”，郑板桥“卖字助穷人”，岳飞在沙上练字等故事。生动的故事形象地展现主人公刻苦练字的情景，不仅在日后的练字过程中能为孩子提供源源不断的精神动力，还将对孩子的人生产生重要的影响。需要注意的是在选择这类故事时要尽量使情节与教材内容相符，并注意语言的生动形象，这样学生就会很快地进入到写字的角色中去。……