徐业锋

中小学信息技术课程的目标是培养学生对计算机的兴趣，帮助学生掌握计算机基础知识和基本操作技能，提高科学文化素质，以适应现代信息社会中学习、工作和生活的需要。如何培养学生的计算机操作能力，是信息技术课教师要考虑和解决的主要问题。下面，笔者就如何提高小学生的计算机操作能力谈谈自己的几点做法。

一、寓教于乐，快乐学习

《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出：小学应以操作技能的训练和益智教学游戏为重点，旨在培养学生的动手操作及思维能力，开发学生智力。在小学阶段。键盘指法是计算机操作的基本功。但是，指法训练显得单调烦琐、枯燥无味，时间久了学生会产生厌倦情绪。针对实际情况我经常在课堂上进行指法竞赛，并利用“打飞机”、“挖地雷”、“击气球”及一些积分闯关游戏，使学生始终处于愉悦的学习状态中，变“被动学习为主动学习”，提高击键的准确性和速度，收到良好的教学效果。

信息技术学科是一门实践性很强的学科，传统的“教师讲、学生听”的教学模式会影响学生自主学习的积极性，使学生产生依赖心理，教学效果反而不好。教师如果把学习的主动权、探究权教给学生，并给予学生适当的点拨和引导，就能收到事半功倍的成效。如WORD文档的编辑排版操作技巧很多，如果教师就文档讲操作，不厌其烦地逐条讲解、演示，那么学生也只能大体了解和简单运用，文档的许多功能并不能得到挖掘。……