颜晓双

“音乐与舞蹈的关系，在同一构思的艺术中，是一个有机的统一体。宛如红花与绿叶一样，花中有叶，叶中有花，互为依托，相映生辉。”从舞蹈艺术的发展史来看，舞蹈与音乐如同姊妹。舞蹈与钢琴伴奏的音乐之间，也是这样亲密的关系。钢琴伴奏教师以音乐为媒介来感染学生，用音乐去指导学生的肢体活动。帮助学生领会动作要领。音乐还有强化舞蹈表现力的作用。它可以加强舞蹈的感情色彩，可以帮助揭示舞蹈的内容，并且使舞蹈愈加显得生动而有魅力。在舞蹈教学中，怎样才能把音乐和舞蹈完美结合呢?这就对钢琴伴奏教师提出了更高的要求。

1.钢琴伴奏教师不仅要具备良好的钢琴演奏技能，还要具备为舞蹈进行伴奏的特殊技能。舞蹈钢琴伴奏本身是一项复杂的艺术思维和实践活动，它是脑力和体力、技能和技巧、逻辑思维和形象思维相结合的综合艺术。钢琴伴奏教师除了需具备一定的演奏技能，还要了解有关舞蹈方面的动作技巧以及对音乐的节奏处理。例如：芭蕾舞把杆训练部分的小踢腿动作本身就要求，绷脚状态下擦地、向前踢起的过程要迅速有力，到上方25°有停留。钢琴伴奏教师在配合这个组合动作时，一般采用四二节拍的音乐和有弹性的小跳音，使音乐节奏鲜明，稳中有力，富于动感。钢琴教师在伴奏过程中既要把自己的乐感融于舞蹈语言之中，又要揣摩舞蹈的内容和表达的情感，琢磨学生的个体特性(抒情的、火热的、温柔的等)，并根据学生统一的动作节拍和速度弹出稳定的音乐动律。……