李海霞

在新一轮基础教育课程改革的进程中。我校积极推行与新课改相适应的洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，不断创新课堂教学方法。提高课堂教学效益。

一、加强课堂教学，落实“三清”目标

1.安排自学内容，加强课前预习。教师在分析教材和学生的基础上确定自学提纲，于当天下午放学前布置给学生，要求学生按自学提纲在家中进行自学，培养学生的自学能力。自学提纲目标明确，大部分学生都能够通过自学来实现目标。

2.检查初学效果，规范学习行为。课堂上教师出示本节课学习目标，让学生分组讨论，共同交流课前预习情况，弄懂自学中模糊或不懂的知识点，这部分时间控制在10分钟以内。讨论完后，学习小组确定中心发言人，提出各小组遗留的问题，并与其他小组的同学商讨解决。老师将这些问题作为本节课要解决的的重点问题，课堂上细致讲解，让学生明了。

3.掌握知识内容，细化学习过程。以数学学科为例，教师给出有代表性的题型让学生上台板演解答过程，过程必须要完整。学生最初练习时习题的难度系数必须是最低的，教师对学生的要求不能过高，要面向全体学生，这就要求教师在备课过程中把握好尺度，不能急于求成。学生在这个过程中处在知识积累和初步应用阶段，做到了解会用就行。

4.教师点拨，进行知识拓展训练。在学生完成低层学习任务后展开应用型训练。这时的训练采取竞赛式、抢答式、“兵教兵”的方式。……