刘秀芝

“学会学习，学会合作，学会生存，学会做人”是现代教育的四大支柱。随着社会的日益发展，“今天的时代已经不再是小农经济自给自足的时代，个人的力量已经变得非常渺小，人与人之间必须通力合作才能共同发展。”而一个人如果在学生时期不认识到这一点，不会与人合作，将来只能一事无成，甚至被社会淘汰。由此可见合作教育的重要性。然而，要把合作教育落到实处，并非一件容易的事。通常我们看到的是学习与实践相脱离的现象。

小学三年级语文教材中有一篇名为《实验》的课文。文中讲的是，一位外国教育家邀请中国的几位小学生做一个小实验：在一个小口瓶里，放了三个拴了绳子的铁钉。这只瓶子代表一个矿井，铁钉代表矿井中的人。矿井突然出现事故，只有在规定时间内逃出来的人才能生存。他请学生各拉一根绳，听到哨响，便以最快的速度将铁钉从瓶中提出。实验即将开始，一个小女孩悄悄对另外两名同学说了几句话。哨响了，三个孩子一个接着一个，依次从瓶子里提出了自己的铁钉，总计用时3秒钟。在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个铁钉同时卡在瓶口。他好奇地问那个小女孩，你在实验前对伙伴说了什么?小女孩说：“我对他俩说，你第一，他第二，我第三。”噢!教育家显得更激动了，不无赞叹地说：“从你们身上我看到了一种可贵的合作精神!”