刘建鑫

新课程的实施致力于学生的发展，在化学教学方面要求“激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能：引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应社会生活的能力。”基于对以上目标的理解和对高中化学新教材的摸索实践，笔者发现新课程背景下的化学教学有以下几个亮点：

亮点一：教案更具个性化

在新课程实施的今天，教案设计有以下几个特点：

1.备课由备教材转向备学生。(1)根据学生的年龄特点及学科特点设计能够引起学习兴趣的引言。(2)根据学生的认知水平和对知识的掌握能力安排难度适中的教学内容，同一学年不同班级可能设计不同难度的教学内容。(3)根据学生基础不同，设计有一定梯度，有利于调动学生学习的主动性与积极性的问题。引导学生不断思考，培养学生探究能力。

2.备课内容广泛涉及各个领域。现在的化学教材对社会、经济、环境和科技都比较关注，教师需不断拓宽知识面，将从各方搜集的资料补充于教案中，以丰富课堂教学内容。

3.教师对教学资源的选用变得多样化。随着现代技术的发展和教学条件的改善，教师在备课过程中可以选择的教学资源(如模型、图版、幻灯片、音频、视频等)异常丰富，教师可根据实际情况适当选取，使教学变得丰富起来。……