李笑冬

俗语说“万事开头难”，难就难在开头是基础，没有扎实的基础，就不会有宏伟的大厦。那么，肩负初一起始年级英语“启蒙”教育的教师，如何开好这个头呢?

1.帮助学生克服畏惧心理。从学生入门开始，教师就要不断灌输这样一个观念：只要有兴趣，英语不难学，你一定能学好，老师相信你。这种观念对初一的学生尤为重要。因为在最初接触英语的过程中，影响学生学好英语最主要的原因不是英语语言本身，而是学生对英语这一“外语”的神秘感所导致的畏惧心理。为了克服学生的这种心理，教师要不断给学生以鼓励，坚定其学好英语的信念。

2.营造活跃、愉快的英语课堂氛围。心理学研究表明：兴趣、情感和教学是相通的，心情愉快、自然乐观等积极情绪能强化智力活动；相反，压抑、紧张、害怕、反感等消极情绪可以抑制智力活动。为此，教师在深入研究教材的基础上，在课堂上综合运用多种办法创设情境，活化学生听课的情绪，激发学生学习的兴趣及求知欲望。活动的画面，丰富的色彩像磁石一样吸引着每一个学生，把严谨的知识融于活跃的课堂之中，学习效果自然事半功倍。

3.拉近师生间的心理距离。情感因素是教育教学活动中极为重要的一个因素。教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。初一的学生正值十二三岁，这一时期是人生中心理、生理变化的高峰期，教师在与学生相处时，要多参与学生感兴趣的热门话题。……