楚玉梅

在课堂教学中，教师经常会遇到一些偶发事件。如果处理不当，就会影响到正常的课堂教学秩序。因此在遇到这些偶发事件时，教师一定要妥善处理，力争达到一个良好的效果。

案例：一天下午，我正在某班上课，班级里很安静，大家都在专心听讲。突然有位学生大声地说了一句：“干吗要扔到我这儿。”大家顺着这个声音，都转过头去看着那位同学。我边进行着正常的教学，边向这名男生走过去。这名男生见我来到他身边，说：“孙某朝我扔粉笔头儿!”我又走到孙某旁，看到他的桌子上果然有粉笔头儿，我心里很生气，但又不想打断课堂教学，就轻轻地对孙某说：“你不要扔粉笔头儿了!”可没想到他却态度强硬地说：“我没扔!”我也没多加考虑地说：“扔没扔你心里清楚!”他没反驳，我便继续上课。可能是孙某不满我的猜测，不听课，玩弄起一张纸来，把纸弄得哗哗直响，并且嘴里嘟囔着、眼睛还不停地朝我瞪了几下。其他同学的注意力全被孙某吸引过去，无心听课，还有不少同学在静观我的脸色，看我如何处理这件事。当时，我的情绪比较激动，真想走过去猛训他一顿。但我冷静了几秒，心想这节课是没法进行下去了，必须将学生的注意力转移一下。于是，我让学生做题，大家渐渐把目光转移到卷子上，我巡视检查解答，直到下课。课后，我也没有马上把孙某叫到办公室谈话。当时，我之所以不选择训斥孙某，是因为那时我们的情绪都比较激动，话说出口，会造成师生之间很严重的情绪矛盾，与其这样，不如选择冷静。……