杨加国　何立功

家庭教育是学校教育和社会教育的基础。为深入开展家庭教育，有效促进德育工作，我校探索出一条以“家长学校”为主体的家庭教育新模式，得到上级教育行政部门和教育专家的认可，学校因此被授予省级“优秀家长学校”称号。

一、意识是根本，制度是保障

家长学校的重要性不能只是纸上谈兵，要以深刻的理解作为前导，以切实可行的规章制度保障家长学校工作的规范运行。我校领导高度重视家长学校的建设，动员全校教职工加强认识，完善制度，成立完备的家长学校组织机构。由校长亲任家长学校的校长，常务副书记任副校长；政治处主抓常务；各年级长、班主任为家长学校的联络主线，有关学科教师为助教；共建单位的官兵作辅导员。层层落实，环环相扣，结合本校的实际情况展开一系列卓有成效的家长学校活动。

为了体现学校的重视程度以及对家长的信任和坦诚，家长学校的第一课由校长亲自主讲，题目是《与家长共商教育良策》。内容涉及当今教育现状和未来的发展形势。我校的实际情况，教育教学过程中家长、学校、社会的责任及三者之间三位一体相互协作的必要性和可行性。校长在学校统一讲授后各班将家长带回班级，家长和老师结合班级的情况谈自己的感受，共同探讨搞好学生教育工作的措施。并确定了日后家长学校工作的模式、内容和方向。

二、协作是重点，心育是钥匙

望子成龙是每个家长的心愿。有些家长无奈地感慨：孩子上小学时像初生的羔羊一样听话，可到了中学后为什么就变得难以沟通了呢?家长们对此伤透了脑筋。为此，家长学校把中学生心理健康教育作为打开学生心灵的突破口，并列为家长学习的主课程。学校还成立了心理咨询室，由多位教师从事此项研究，并设立了咨询热线电话、心理咨询信箱，还开通了互联网。咨询室拉近了家长与学校的距离，成了学生的知音，家长的朋友。咨询室还及时组织并召开各种主题的心理教育家长会，如《初中生心理剖析》、《当代子女与父辈的异同》、《培养学生耐挫意识》、《当今社会怎样树立远大理想》、《正确对待学生的人际关心》等。通过心理教育知识讲座，使家长能够在家庭教育中从孩子的心理特点人手考虑问题，打开孩子心里隐痛的枷锁。

三、打开校门，面向家长

课堂教学是教育的主阵地。为了便于教师、学生、家长之间的了解和沟通，学校开展了“家长开放日”活动，请家长走进课堂，去看看自己的孩子如何听课，去看看学校的教师怎样讲课；走进办公室，去了解教师如何办公，去体察班主任如何管理班级……然后教师、学生、家长再走到一起，畅谈感受和想法。家长开放日使家长在了解孩子学习情况的同时，也深层地了解了学校的教育教学工作。

初三学生刘某，学习成绩平平。父亲利用休息时间辅导他学习，他不但不听还经常同父亲争吵，存在较明显的逆反心理。学校开展“家长开放日”以来，他父亲经常来校听课，课后认真与教师们交流，从中意识到自己对孩子的教育和学习辅导中存在的问题，在教师的帮助下走出了家庭教育的误区。使得父子关系日渐融洽。孩子的学习成绩也逐步提高。

四、引入竞争机制，强化规范管理

为强化管理和研究，学校制定了《家长学校发展规划》，承担了市级相关科研课题，并要求班主任每周针对学生中出现的一些具体问题，主动与家长联系至少两次并作记录。根据班级的实际情况，有计划、分步骤地与家长一道，共同解决存在的问题。期末总结时，学校对转化学生成绩突出的班主任和家长给予表彰，充分调动了广大教师和家长的积极性，对我校提高教学质量，加强素质教育发挥了重要作用。

几年来，家长学校的举办优化了育人环境。促进了学校的教育教学改革，得到了家长和社会的一致好评。前路漫漫，我校将在新的教育理念指导下，不断进取，使家庭教育工作更上一个台阶。

责任编辑赵永玲