王　强

教育教学质量是学校的生命线，是教育教学的永恒主题。多年来，我校坚持务实创新，做实做细教育教学各环节，教育教学质量稳步提升。学校的办学效益与日俱增、社会影响力日渐扩大、社会知名度日益提高。为全面提高教学质量，我们主要从以下四方面入手。

一、更新教育观念，在教师思想转变上抓提高

基础教育改革的核心观念是促进每个学生的发展。这就意味着我们今天的教育要着眼于学生的明天，为学生“终身学习”和“可持续发展”提供力量的源泉。有什么样的教育观念，就有什么样的教学行为。课改以来，我们的教学课型种类越来越丰富，新观点、新理念充实着课堂，于是课堂“热闹了”、“精彩了”、“现代化了”。但能否将学生视为学习的主体。这才是教学的关键问题。因此，抓教师教育观念的转变是提高教学质量的重中之重。为此，我们从转变教师观念入手，组织教师认真学习《课程标准》及现代教育理念，确立新的教学观。提高自身的语言水准；努力学习教育学、心理学及教法，用科学的教育教学理念指导自己的教学行为。同时，在教学过程中不断积累经验，勤思考、常总结，不断提高教学水平，为提高教学质量奠定坚实的基础。

二、活化管理机制，在教师队伍建设上抓提高

1.实行“弹性坐班制”。规定教师除课堂授课、参加教研活动和学校有关集体活动外，在完成教学任务的前提下，可以适当自由支配自己的时间。如听课、参加业务进修等，使教师做到张弛有序，营造既紧张严肃，又顺心舒心的工作环境。……