刘旭东

【摘 要】高校思想政治工作岗位培训是提高高校思想政治工作队伍战斗力的重要保证。目前，我国各高校都在对思想政治工作队伍开展各种不同形式的学习和培训活动，但不容忽视的是，在现有的各种培训工作中，存在着忽视培训、培训走过场、培训内容陈旧、培训形式落后等问题。针对这些问题，我们需要从思想深处真正认识到培训工作的重要意义，实现培训工作的科学化和常规化，养成自觉的、自主的终身学习的观念和习惯。

【关键词】高校 思想政治工作 培训

一、高校思想政治工作队伍培训工作中存在的问题

1.忽视培训，没有培训，影响实效

由于历史的原因，从社会到高校都一直存在着对思想政治工作的偏见和误解。在这些误解高校思想政治工作，轻视高校思想政治工作的错误思想的影响下，忽视高校思想政治工作队伍的建设问题就成为一种必然结果。这种结果的重要现实表现之一就是不重视对高校思想政治工作队伍的培训问题，甚至是培训工作的缺失。

2.培训走过场，有培训之形，无培训之实

随着人们对高校思想政治工作认识的提高，越来越多的人逐渐意识到高校思想政治工作队伍建设的重要性，特别是重视对高校思想政治队伍进行培训的意义，开始树立培训的观念和意识。但是，由于长期以来人们在思想根源上对培训重要性的认识不足，在现实培训工作中重视培训之形，忽视培训实质的走过场现象比比皆是，主要表现在以下两个方面:一是培训的组织者走过场；二是参加培训者走过场。

3.培训形式落后，培训内容陈旧，极缺乏科学性

目前，高校思想政治工作队伍培训工作中的一个最大问题是培训工作缺乏针对性，忽视连续性和系统性，没有科学性和体系性。首先，培训的手段和形式远远落后，培训的内容陈旧，缺乏科学性。其次，目前的培训工作还没有实现真正的科学化，系统化。一方面，培训材料零散，几乎没有人对高校思想政治工作队伍的培训做过科学的整理归纳和专门的研究分析。另一方面，培训缺乏连续性及符合从事高校思想政治工作的不同年龄群体、不同职业阶段，不同岗位要求的需要的现实针对性。

二、原因分析和对策思考

虽然造成高校思想政治工作队伍培训中存在问题的原因有多方面，但是，究其根源最重要的还是在于人们在思想上对高校思想政治工作队伍培训工作的不重视，其根本原因就在于没有真正认识到对高校思想政治工作者进行培训的意义。

鉴于高校思想政治工作队伍进行培训的重大意义，针对目前高校思想政治工作队伍培训工作中存在的问题，我们应该更加重视培训工作，做好针对培训的研讨、研究工作，开拓思路，走科学、系统的现代化培训之路。

1.做好科学研究，实现培训工作的科学化

首先，培训的内容要科学实用。应该向对待科学研究一样来对待高校思想政治工作队伍培训。我们能够为学生的成长成才制订周到细致的学习教育课程和计划，我们同样也可以制订出适合高校思想政治工作者进一步学习提高的科学有效的培训方案和内容。培训内容一方面应该对从事高校思想政治工作具有针对性。以对高校思想政治工作者进行职业规划的培训为例，指导学生做好自身的学业规划和职业规划是高校思想政治工作的重要内容，如果高校思想政治工作者自身没有进行科学规划的专业知识，或者说，如果一个连对自己的职业如何进行规划都弄不清楚的人，是无从谈起对别人进行指导和服务的。另一方面，培训内容应该对高校思想政治工作具有前瞻性。随着社会的进步，时代的变迁，青年学生的思想、行为也处在不断变化之中，要做好新时期的高校学生思想政治工作，首先需要准确把握青年学生的思想脉搏。而要准确把握学生的思想脉搏就必须贴近实际，研究学生思想的发展脉络，研究学生思想的发展趋势，对高校学生思想政治工作内容的扩展具有预见性和前瞻性。而对高校思想政治工作队伍培训内容前瞻性的定位，正是从事高校学生思想政治工作需要具有预见性的体现。另外，培训内容的体系化也是培训内容科学化的必然要求和应有之义。零散的内容只有集成为有体系的培训内容，才能使培训实现科学化。

其次，培训的形式要科学多样。好的内容需要好的形式来表现，有了切合高校学生思想政治工作实际的培训内容，还需要灵活多样的形式和手段来加以落实。高校学生思想政治工作培训既是一门专业知识技能的培训，同时也是一种与其它培训相区别的特殊培训，其特殊性就体现在这些知识和技能培训的意义不仅仅在于知晓和识记，更在于在掌握识记的基础上，将这些知识的精髓灵活运用于实践。因此，这种培训本身就要求形式的灵活多样，要求与实践的紧密结合。除了会议、讨论和课堂讲座式的传统培训外，案例分析式培训、诊所式培训、参观实践式培训等形式都可以广泛加以运用。在形式灵活多样的前提下，手段的创新也必不可少，现代化的交流沟通手段都可以充分运用于培训中。

2.做好合理安排，实现培训工作的常规化

在传统的培训工作中，常常因为不尽合理的培训安排而直接影响了培训效果。因此，要做好高校思想政治工作队伍的培训工作，除了有好的内容、好的形式外，还要有得当的安排。高校思想政治工作者之所以不重视培训工作，一方面在于培训内容本身缺乏吸引力，另一个方面就在于自身没有把培训工作的重要性提升到关乎自己工作成效的认识高度上。而要使高校思想政治工作者将培训工作自觉纳入自己的工作计划和日程，就需要使培训工作日常化、常规化和专门化。要为高校思想政治工作设立一定的“门槛”，使每一位高校思想政治工作者明白，从事高校思想政治工作这一特殊的职业必须具备哪些方面的知识、技能和素质，自己能够在什么时间获得对这些知识、技能和素质的必要的培训和指导。

3.引导高校思想政治工作者自觉养成自主终身学习研究的观念和习惯

要达到培训工作的真正目的，还需要被培训者—高校思想政治工作者本身自觉有意识地养成一种自主终身学习研究的观念和习惯。要形成这种观念和习惯，首先，要让受教育者在思想意识深处真正认识到自己本职工作的崇高和神圣，真正认识到培训工作与发掘、锻炼自身多元技能、提高工作能力和提升自己修养的密切联系。其次，要建立合理、必要和有效的奖励与监督机制，鼓励、督促高校思想政治工作者坚持学习与培训，并为高校思想政治工作者接受学习培训提供各种途径和便利。同时，要在高校思想政治工作队伍中倡导一种理念，一种高校思想政治教育工作是科学，需要研究性学习的理念；努力营造氛围，在高校思想政治工作者中间形成一种对具体工作和常见问题进行共同学习、讨论，研究、交流，甚至联合申报科研课题、合作举办专题研讨会等良好风气，促使大家逐渐都能养成学习研究的良好习惯，从而实现既利于高校思想政治工作的不断改进提高，又利于高校思想政治工作者自身的不断成长提升的培训主旨。