闵　华

摘要：教师的职业成长是高等职业教育发展的重要因素，它需要内在因素和外在影响来共同促进。增强学习意识、强化实践技能、学会自我反思、参与教育科研是职业院校教师职业成长中自我完善的重要内容；完善校本教师培训制度，建立激励、保障机制是职业院校教师职业成长的外因条件和有效途径。

关键词：职业院校；教师职业成长；保障机制

中图分类号：G712.4

文献标识码：A

文章编号：1674-1145(2009)-02-0203-02

教师是学校教育成功的要素之一。教师的职业成长直接关系到学校的教育教学质量，关系到学校的生存和发展。教师的职业成长包括两大方面：一是内在的因素，指教师的自我完善，它源于教师自我角色愿望、需要以及实践和追求。二是外在的影响，指对教师进行有计划有组织的培训和提高。它源于社会进步和教育发展对教师角色与行为改善的规范、要求和希望。可以说教师的职业成长是一个动态的长期过程，是教师生涯的整个过程，它需要内在因素和外在影响来共同促进。

一、“自我完善”是教师职业成长的内在因素

联合国教科文组织《关于教师地位的建议》指出：“教师工作应被视为一种专门职业。它要求具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识与专门技能的公共业务，它要求对所辖学生的教育与福利拥有个人的及共同的责任感。”教师职业与其它专门职业比较起来，成熟程度要求更高。教师只有不断学习、不断充实自己、不断提高能力，才能满足教师职业的需要。……