朱　林　朱　梅　尹成龙　孔晓玲

摘 要:《金属切削原理及刀具》是一门研究金属切削过程基本规律、刀具工作原理、使用原则和进行刀具设计的课程。其主要特点在于，涉及的知识点较多，理论知识过于抽象，因而学生普遍反应较为难学。笔者结合自己多年实际的教学体会，认为搞好《金属切削原理及刀具》的教学，必须抓住两个关键环节：重视课堂教学效果，加强学生工程创新素质的培养；搞好实践教学环节，提高学生实际解决问题的能力。

关键词:课堂教学 工程创新 素质实践 教学能力培养

《金属切削原理及刀具》是机械类各专业的一门专业核心课，它主要研究金属切削过程基本规律、刀具工作原理、使用原则和设计方法。学生学习该课程的主要目的是，通过理解金属切削原理、刀具加工过程，获取必要的机械加工知识，以便在设计各类机械产品时，能充分考虑产品加工的难易程度和可行性。

但由于该课程涉及的知识点较多（如画法几何、机械制图、机械工程材料、金属工艺学、理论力学、材料力学以及机械原理等），理论知识过于抽象，再加上在实际课堂教学过程中缺少必要的实物，学生普遍感到：课程难懂，搞不清讲什么；拿到具体实物，分不清究竟是什么类型的刀具，有哪些作用！为此，本文结合自己多年的实际教学经验，从课堂和实践两方面谈谈搞好该课程教学的关键环节。

一、重视课堂教学效果，加强学生工程创新素质的培养

课堂教学作为教育活动的主要手段，是对学生实施知识教育的重要环节，其效果的好坏是教师教学方法和教学技巧是否得当的重要指标。……