金立群

1.《问路》

“问路”这个题目如果是初一同学来写，写字面上的问路之事即可。而作为高中同学，则必须对自己有更高的要求。“问路”可以虚写。其一是做意义上的生发，将“问路”生发为人生选择、社会发展时的“问路”。或记叙自己“问路”的经历，或宣泄导致自己不得不“问路”的内心苦闷。“问路”可能问到，也可能问不到，也可能不同的人还给出了不同的答案。所有这些都将使“问路”充满了对人生、社会的思索和感悟。虚写“问路”的第二个方式就是将其作为情节中的一个“关节”，发挥自己的想象力、构思力，围绕“问路”，或写故事，或描世相，展示自己的写作技巧和艺术创造力。

2.《穿破裤子的人》

“穿破裤子的人”乍一看可写的内容很有限。不过如果我们将眼光放得更广更远一些，思路变得更活一些，或许就会觉得这样的限制其实是激发自己创造力的一个契机。穿破裤子的人可能是穷人，也可能是不拘小节的随便之人，还可能是追求先锋的时尚中人，更可能是一个连自己裤子破了都不知道的糊涂人。“穿破裤子的人”也可以是一个象征或类比，象征一类人，比方说上身穿得非常整齐，裤子却是破的——是否意味着一种发展的不平衡？这个题目或许需要我们去“编”故事，但是须知“编”也必得有生活的观察和积累，必得是“糅合”而不是拼凑。

3.《孔子曰》

“孔子曰”显现出一定的文化蕴味，体现了对同学们综合人文素养的更高要求。它可以是对由“孔子曰”带出的孔子某些具体言论的评论；也可以是对由“孔子曰”所象征的整个儒家文化的评论；也可以是对当下社会“国学热”、“论语热”的感言；同时还可以古今杂糅，看看孔子面对今天的一些社会现象，会如何运用他的“孔子曰”发表见解。当然，这个题目也可以写人，那种夫子气比较重的人，或散文，或小说。从标题上看，无论哪种写法，都需注意不要写得太一本正经，要有点幽默，最好是让那种随意洒脱的文风充溢字里行间。

4.《隔壁人家》

“隔壁人家”恰和上一个题目之雅相对，显得有些俗。如今报纸、电视上充满的“讲述体”文章或节目可说是“隔壁人家”的最好注脚。大家都爱看这样的“讲述”，为什么呢？就是因为其中的主人公是我们的身边人、普通人。再比如“邻家女骇”这个词总会让少男们心向往之。原因何在？就因为其中透着一份亲切。所以看待这个题目，思维千万不能局限在诸如邻里关系、温暖冷漠之类的老套路，而应更加放开自己的视角，多借鉴今天新媒介、新文化、新时尚背景下“隔壁人家”所包含的新的心理情感内涵。

5.《谢师宴》

出给高三同学的“谢师宴”看上去和出给初一同学的“去同学家”有类似之处，都属于“即事成篇”的题目，但同时也体现出更高的要求，即不能就事论事，而要有时空上的开拓或意义上的延展。所谓时空上的开拓，就是说以“谢师宴”做一个联结的枢纽，将自己的中学生活最值得回忆的点点滴滴有机地串联起来，以一场“谢师宴”透视出几年的岁月、感触。所谓意义上的延展，就是通过“谢师宴”这个场景思考当下因为一些恶性案件已成为社会焦点的师生关系——是金钱关系？还是上下关系？还是敌我关系？还是暧昧关系？在你心目中，师生关系的根本是什么？

6.《课文中的爱情》

“课文中的爱情”是一个带有创新研究性的作文题。近两年来，随着社会思潮的开放和教育观念的革新，“爱情”这个在中学教育中异常敏感的话题终于成为中学语文课本中一个单元的主题。自古到今就有许多不同的爱情观，也演绎出不同的爱情。高三的同学大多已经成年，对于爱情想必也有自己的理解、憧憬、困惑甚至经历。“课文中的爱情”给同学们提供了一个契机来探讨爱情这个话题。同学们可以选择理性的写法，谈谈课文中的爱情究竟体现出怎样的爱情观，这样的爱情观和当下你所观察到的爱情有什么相似和区别？能否给我们以美的熏陶和精神的启示；也可以选择感性的写法，谈谈课文中的爱情对自己的影响和触动；当然还可以选择实录的写法，谈谈涉及到这样的篇目时，老师如何讲，同学如何学——想必这会是中学语文难忘的一课吧。