刘存伟 黄 鹂

摘要：本文拟采用象似性理论，对生成语法未能解决的英语多元WH-问句优先效应现象作更有说服力的阐释。

关键词：认知语言学；象似性；优先效应

本文拟以认知语言学框架体系下的象似性研究为基础，尝试以简单接近原则(文旭，2001)解释生成语法解决不了的英语多元疑问句中的优先效应问题。

优先效应：

Kuno和Robinson(1972)把这种Wh-疑问词的移位不能跨越另外一个疑问词的现象称作优先(superiority)。

(1)a.Who saw what?

b.*What did who see?

Kuno和Robinson归纳出构成优先现象的句子的三个条件：i)仅适用于wh-短语；iil体现移位特征；iiil涉及跨越。

后来的研究表明，优先效应不仅出现在主语一宾语多元疑问句中，也体现在双宾、附加语一宾语结构中，如例(2)(3)所示：

(2)a.Who did you give what

b.*What did you give who.

(3)a.whv did you buy what

b.*what did you buy why

优先效应现象的认知解释

作为认知语言学研究课题之一的语言符号象似性理论。近年来在西方已成为形态学、句法学、语言类型学以及认知语言学中的热点，在国内也早巳引起了众多学者的关注，目前已成为解释一些语言现象的重要工具。文旭(2001)基于Haiman，Giv6n，Lsndsberg等学者的观点，从象似性的角度对英汉语词序尤其是英语凝固词的词序问题作了研究，归纳出支配词序的四原则：(1)图象序列原则；(2)与说话人接近原则；(3)邻近拟象原则；(4)文化规约拟象原则，并提出临近拟象反映词序的三个次原则，即简单接近原则、相对接近原则、关系词原则，

反映语言词序序列的简单接近原则与依存语法(Dependeney Grammar)或称配架语法(Valency Grammar)关系紧密，此语法框架体系内的句法关系是由动词的中心作用以及它支配其他成分(称为配价)的方式决定的。……