郭　蓓

〔关键词〕心理教研员；人格特质；感悟

生命之路走了很长一段时间，我还以为我很清楚自己的心灵、精神及我的行为背后的涵义，我以为懂了他人，因为我早在二十多年前就学习了心理学有关理论！我以为上些课，搞些讲座，听些学科课，评些课，搞些课题研究，写点文章就是我工作生命的全部，就是我价值感的完全体现。

1998年10月的一天，我打开了岳晓东的《登天的感觉》，只觉得眼前像有一道很强的光闪过，内心被什么撞了一下。

1999年冬季我参加了中国社会心理学会举办的“全国大中专心理辅导教师研训班”的学习，樊富珉和李庆善两位教授的讲座与体验结合的培训，那么强烈地扰动着我的心，我只感到我心深处在涌动着一股热血，一个我从没有看见的世界呈现在我面前，那么崭新而富有色彩！它仿佛在不远的地方召唤着我走去。

我如饥似渴地学习，参加高级心理咨询师的考试，自费参加来自美国、日本、我国台湾及大陆一些知名心理学家的培训，包括房树人、临床心理治疗、精神分析、从问题解决到资源取向、音乐疗法、心理剧、螺旋心理剧辩证行为治疗、心理危机理论与应对、萨提亚家庭系统治疗模式、性文化与性心理、意象对话技术、亲子关系等。

我留连往返，醉于其中，常常惊叹于咨询理论与技术的迷人，又叹息于自己的才疏学浅与悟性不够；我常常痛苦、震惊于人性的摇摆而复杂，又感动于人性的美好而丰富；我常常固着在一个现象时，导师说，“颠覆你的观念”；我常常要以头脑说话时，导师说，“用你的心去感受，以你的无意识与之对话”；我常常滔滔不绝分析他人时，导师说，“先静心体悟自己”……

一路走来，我满了吗，还太远，永远不会满，但收获的却是过往从没有的！

我常常思考，到底哪些基本素质，不，应是核心素质有助于我精神与心灵的丰满，有助于我向一个优秀的心理教研员行进？

首先，我深切感悟到真诚、同情和善良是一个心理教研员最重要的人格特质。它是实现共情等辅导理念和技术的基础。因为心理辅导是一项集科学性、艺术性和人文性于一体的学科。单就人文性而言，它是一种饱含着对人性最深切的关怀，对自然怀有图腾般的崇拜，对未来具有痛苦思索与积极促进结合的情怀。没有这些，我们可能会视心理辅导仅是一种技术！

第二，我深切感悟到热情、积极和快乐的人格特质也很重要。它使我们感动于生命在自然流逝中涌现出的本体力量，那就是在面对未知的迷茫、痛苦、苦难……时，“最高限度地感受和享受了生命。”一个心理教研员有责任将自己拥有的积极的人格特质传递给他人，所以心理辅导这个工作不适合怯懦的人，不适合那些仅把心理辅导作为饭碗的人，不适合不喜欢孩子的人。

第三，我深切感悟到敏感与灵活也是一个心理教研员不可缺少的素质。它让我在辅导过程中具有多元思维和广阔视角，既能发现老师们的需要，创造性地开展教研活动，将培训与研讨相结合、观念建构与体验相结合；又能捕捉学生瞬息即逝的心灵精灵，以直觉深入到学生的潜意识中，助其成长！

第四，我深切感悟到一个心理教研员本身还应该是一个喜欢学习、渴望学习、善于思考的人，不以环境的一些羁绊为自己疏于学习的理由，真切地在学习中感受到快乐和成长。我们对理论的学习要有不倦的热忱，因为心理学理论不是建立在空中楼阁上的，它的每一个理论都具有强大的生命力！没有它我们的行走将是漂浮的。一个心理教研员，没有比较扎实的心理学理论做基础，没有来自文学、艺术、哲学、自然科学等学科的一些浸润，他是扁平的，狭窄的，苍白的；我们将空怀助人情结与工作热情，因为忽视理论的学习，无论是组织与研训，其结果都将是琐碎和分裂的。同时，我们也要学习用身体语言去感受与觉察自己和他人，而不应该仅仅是一个碰巧干上了心理辅导这个职业和具备一些辅导技巧的人。

我深切感受到不管我是不是能成为一个优秀的心理教研员，具备以上人格特质都是非常重要的，尽管我还站在岸的这边遥望。

（作者单位：重庆市渝中区教师进修学院。电邮: daobanyuyanshu@

163.com）

编辑/何 妍 终校/李益倩