艾和华

【摘 要】初中历史与社会课程案例教学的实践表明，教学案例是案例教学的载体，案例教学的效果与案例选择有很大的关系。本文针对这一问题，探讨了教学案例选择的五个方面的具体标准。

【关键词】历史与社会教学 案例教学 案例选择 标准探讨

一、问题缘起

历史与社会课程案例教学是教师根据课程教学的目标和教学内容的需要，通过设置一个具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论等活动，使他们在具体的问题情境中积极思考探索，以培养学生综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体，以培养他们的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，从而把历史与社会课程的理论性和实践性有机地结合起来。教学案例是案例教学的载体，初中历史与社会课程案例教学的实践表明，案例教学的效果与案例选择有很大的关系。因此，教师要根据历史与社会课教学目标的要求和学生的身心特点，准备恰当的课堂教学案例。

案例选择的难点主要在于如何选择合适的案例。笔者认为，案例的选择首先应当从案例的教学目标出发，并适当兼顾教师和学生的喜好标准。即教学案例应该是学生比较熟悉或易于理解的，以便于他们进行感知和理解；教学案例应该是生动、具体、形象的，以便于学生从具体思维过渡到抽象思维；教学案例应该能准确地反映理论的实质，并把相应的概念和原理渗透到其中，以便于学生准确把握。……