孙明沁

我的学生只比我小七岁,如果不是在学校,他们应该叫我“姐姐”才对。在这种情势下,我这种初为人师的青年班主任暴露在学生面前的劣势十分明显:年纪轻,经验少,易急躁。如何将劣势转化为优势,的确是我们这些青年班主任应当探究的问题。我的切身体会证明,劣势转化为优势是完全可能的。

1.劣势:年纪轻,学生气足——优势:利于师生亲近,打成一片

青年教师年纪轻,工作时间短,很难像老教师那样令学生自然产生敬畏感。在某些家长看来,我们不过是没经验的大孩子,他们的不信任也会多少传染给学生,使得学生对我们存有某种轻视心理。这是青年班主任的劣势。但正因为年轻,青年班主任很容易“混迹”于学生之中,与他们打成一片,从而真正了解他们。比如:开校运动会,学生都集合好了,却怎么也找不到我。终于发现我就在他们中间时,学生们都乐了:原来我也穿着和他们一样的校服,胸前的拉锁上也挂着自制的班徽,身后也背着书包,脚下穿着运动鞋,手里拿着矿泉水。毋庸置疑,在他们中间,我掌握到的信息、看到的情况是最真实的。

在学生的每周练笔中经常出现这样的话:“您和我表姐差不多大,有件事您帮我想想……”“我想咱们是同龄人,您肯定不像我爸爸妈妈那么想……”有些问题,学生自己解决不了,又不愿意听家长的老套子,而是希望听听年龄相近、阅历又相对多一些的人的意见,这时候,青年班主任便成了最佳人选。只要抓住这个机会,为学生解开心结,青年班主任就会与学生更加亲近,获得他们的信任和依赖。