陈礼华

一、Photoshop单个技术点学生掌握的较好,但是综合运用能力较差。

在教学的过程中,我发现学生有一个最为普遍的现象。那就是绝大部分学生都是在照葫芦画瓢,教师做出什么样效果,他们也跟着做什么样效果,能够自己创新做出不同效果的大概一个班级也只有一两个学生。这样也就不能够培养学生的创新能力,更谈不上什么综合运用能力了,于是我就思考如何去解决这样的问题。尝试了很多方法,现总结一下,我觉的比较好的方法有以下三种。

一是要多看优秀的作品,可以上网或者到书上找一些比较完整的作品,并不需要太复杂太华丽,最好控制在学生看了以后能够运用所学习的知识自己能够独立完成为好。在讲解的时候把这些作品拿出来让学生一边看作品一边思考,同时教师一边分析在这个作品中的哪个步骤是用了何种技术来实现的。激发灵感,开拓思维,有利于更好地培养学生。

二是要求学生在课前就要去思考,要有一个事先想好的脚本,教师在布置每一个章节的总体任务通常为一个平面设计作品(通常可以是一个广告设计、门牌设计、名片设计、网页的眉头设计等等),不要过于追求步骤复杂,要主题明确,积极向上的题材为好。

三是要放慢教学步骤,对于这种实践性的课程,可能也确实需要时间作为一个保证,一学期课时是死的,没必要把每一个章节分的那么死,与其一样一样的蜻蜓点水,还不如抓实一项学生比较感兴趣的,扎扎实实去学,一定会有所收获的。……