徐宝芹

当教师步入课堂准备上课时,总是免不了有一些嘈杂的声音,有些同学正在交头接耳,这时,教师就要设法引起学生的注意,使他们的注意力集中到课堂上来。吸引学生注意力的方法是多种多样的,有的教师用讲话和开玩笑的方式引起学生的注意,有些教师则用与这部分教学内容有关的一些事情的方式,如向学生谈谈在本节课上将要学些什么、作些什么以及我们已经学到了些什么等等来引入新课。

良好的开端是成功的一半。在我的教学生涯中,我非常重视课堂的导入设计,因此常常为此绞尽脑汁,阅读大量书籍,不断学习、积累和摸索,扩充自己的知识面。现在让我们一起来感受以下几个案例。

案例1 掷骰子引入无理数

在上课之前,教师可先做了一个大骰子,作为教具。下面请看教师是怎样利用这颗骰子来引入无理数的。

教师:(把手中的大骰子举起来,对着全班同学大声说)同学们,这是什么?你们知道吗?

学生齐声回答道:谁不知道,这是骰子!

教师:它有什么用处?

学生大声地答道:打麻将用!

教师:是的。打麻将要用它。但是,除了打麻将以外,它还有什么用处呢?

这一问,一下子把同学们问住了。闹哄哄的课堂,突然安静下来。学生转入了沉思:骰子还能有什么别的用处吗?

面对大家的沉默,教师没有立即给予解答,而是用目光巡视全班同学,让同学们在静思中产生对问题答案的期待和渴望。

(一分钟以后,仍然没有人做声)

教师:我来告诉大家吧。……