任 霞

新课程理念背景下制定的课程方案,特别强调要“认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》”。众所周知,该《决定》论述的主题是全面推进素质教育,而素质教育的目的是全面提高国民素质,重点是培养创新精神和实践能力。发展科技和提高民族素质必须依靠教育,中小学的素质教育直接关系到国家的前途命运和民族的整体素质。

目前,我国素质教育还没有实现质的根本性的突破,自身的理论系统还不够完善,操作上也出现了诸多的纰漏,招致各界人士的批评。但是,素质教育毕竟是对应试教育的否定和更新,是根据社会进步而形成和发展起来的一种新的教育理念。作为一名普普通通的教育者,笔者对新课程理念下的素质教育有如下几点想法。

一、教育部门领导要坚持正确的教育观和科学的教育主张。

既然素质教育的主要实施场所是在学校,那么作为教育主管部门的领导就必须提高自身的认识,吸取先进的办学理念,更新教育观念,实现教育观念的现代化。否则,喊了多少年的所谓的素质教育又会跑到应试教育的路子上去。

值得可喜的是,我国近年来实施的一些自上而下的教育管理措施,正在把越来越偏离素质教育轨道的学校教育往回拉,并取得了一定的效果,深化和加快了教育改革。

二、优化教师素质的同时解放教师

教师是素质教育的实施者,如果还用升学率来作为评价教师素质高低或好坏的标准,甚至是唯一的标准,那么想实现全民族的优良整体素质,大概只能是一句空话。……