摘要：工学结合的关键在企业参与，要调动企业的积极，性必须站在企业的角度去协商校企合作，同时企业资源要充分共享和利用。本文以此为出发点，对财经类专业工学结合的具体实施方案做了论述，并分析了各方案的优势和应注意的问题。

关键词：财经专业；工学结合；具体实施

研究背景与综述

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，这是高等职业教育理念的重大变革。工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式。对学校而言，通过工学结合可以提高人才培养的质量和学生的就业能力；对学生而言，通过工学结合可以有机会参与真刀真枪式的训练，极大地提高实际技能。

目前，国内一部分从事职业教育的研究人员和专业教师已经认识到，需要探索工学结合和实践性教学的方法和途径，以适应岗位对人才的需求。2001年，徐国庆在《服务性职业与生产性职业的职业教育差异研究》一文中以美国学者Robort G．Murdick对服务岗位的劳动特点的研究成果为基础，着重探讨了服务性职业的实践性教学。2003年，赵志群在《职业教育与培训学习新概念》一书中详尽提供了关于德国“行动导向学习领域课程”改革的相关信息和知识，使我们正确解读了该国利用这一开发技术的财经类专业课程方案。2006年，闫红珍研究了高职管理类专业实践教学中存在的问题及解决途径。……