郭春信

实践表明，真正具有创新能力的人才竞争已成为各国科学技术发展竞争的核心.物理学具有完美的数理结合的理论体系及科学完备的实验方法，在创新能力培养方面占据重要地位，发挥着独特作用.在中学阶段充分利用物理教学，培养学生的创新能力具有重要意义.

创新能力是指人们在各种类型的创新活动中，凭借个性品质的支持，利用已有的知识和经验，新颖独特地解决问题，生发出有价值的新思想、新方法和新成果的能力.应该强调的是我们把创新能力分成两个层次，一类是科学家、发明家等杰出人物的创新能力，他们的成果对人类做出了巨大贡献；另一类是普通人都有的创新能力，其创造成果对自己来说是前所未有的，如学生在考虑问题时的一种新思路、一种新方法都称之为创新，而我们中学阶段正是要培养学生这种创新意识和创新思维能力，为以后的高层次创新打下良好的基础.

创新意识是指创新的愿望和创新的动机，是个人在创新活动中具有的比较稳定的多种心理品质的综合，是创新能力的动力因素，是培养学生创新能力的前提.创新思维是以新的方式解决问题的思维活动，是创新活动中的思维活动，是培养学生创新能力的核心.笔者根据多年来的教学经验总结了一些培养培养学生创新意识和创新思维的方法和途径，愿和大家一起交流.

一、树立全新的教育理念，提高教师自……