卢洪莉

ブ醒в镂淖魑基础教育的基础学科，在推进素质教育的进程中，理应树起培养学生创造性思维的路标。那么，在语文教学中如何培养学生创造性思维？下面谈谈本人在教学实践中的几点体会：

ヒ弧⒂眉としㄅ嘌创造性思维

バ巳な亲詈玫睦鲜Α？鬃釉说：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐知者。”（《论语。雍也》）心理学研究表明：兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，而中学生的学习兴趣是个性意识的倾向性的动力系统中最现实、最活跃的成分。当学生对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、执着地去探索。中学语文教学要培养学生的创造性思维能力，第一要着就是激发学生学习语文的兴趣。

ナ紫龋教师要把学生当成谁知的主人，充分发挥他们在谁知过程中的主体作用。教师可根据语文教学内容的特点，把抽象的概念和深奥的道理，展现为现实生活中具体可感、生动活泼的事实或现象；也可引导学生去观察、去发现、去找出它的特征及其规律，从中受到启发，昌盛好奇心。有了这种好奇心，才有可能带着愉快的、高涨的情绪，克服一切困难，去分析、比较、实验、研究、展现自己的智慧和才干。

テ浯危为激发学生学习兴趣，语文教学必须酷爱自己所教的学科，并努力发现、探索、研究，使它成为自己的兴趣中心，才能从挖掘教材内容上、组织教学上，选择教学方法上下工夫，才能使自己的教学艺术达到引人入胜的境地，从而有效的激发学生的学习语文的兴趣。……