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教师应如何培养学生的情商

2008-08-23李向东

21世纪中学生作文·综合版 2008年9期
关键词:课堂教学教育教师

李向东

现代心理学研究表明,一个人生活上的幸福和事业上的成功,只有20%依赖于人的智力因素即智商(IQ)的高低;而80%决定于人的非智力因素即情商(EQ)的水平。情商对于一个人一生的发展至关重要,那么什么是情商?情商是衡量人的情感商数高低的一个概念,是预测反映一个人能否取得职业成功和生活成功的更有效的指标,反映出一个人的社会适应性。情商所涵盖的层面有:自动自发、控制情绪、眼光放远、自我认识、人际交往等,具体地说,情商表示的是人认识自身情绪、妥善管理自身情绪、自我激励、认识他人情绪、改善他人情绪和处理人际关系等方面的水平。也可以说,好的情商是良好的道德情操,是乐观幽默的品性,是良好的修养和心理素质,是面对困难和克服困难的勇气,是自我激励、持之以恒的韧性,是同情和关心他人的善良,是善于与人相处,把握自己和他人情感的能力。总之,它是人的一切非智力因素的综合体现。

由上述情商的内容可知,情商不是与生俱来的,而是在成长过程中不断受教育进行培养的结果,它是一个潜移默化不断提高的过程。而且情商的培养有关键期:0-3岁情商的萌芽期,学龄前、小学阶段是情商的形成期,中学阶段是情商的定型期。俗话说:中学阶段要是遇上一位好老师将为一个人一生的幸福奠定基础,因为中学是性格定型的关键期。过去的性格是现在所言情商的一部分。自然,培养情商也便成为学校教育的一个新课题。……

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