邢士杰

ニ谓创新就是在原有的基础上予以革新，或者创造出以前不曾出现过的情况。中学语文教学课程标准上明确规定：要注重培养学生的创新精神。那么，作为培养学生创新精神的语文教师，在日常的教学中，就更应该率先垂范做好语文教学的创新工作。那么如何有机、巧妙地做好这一工作呢？我想从以下几个方面来谈。

ヒ弧⒏谋浣萄Ь晒勰睿大胆创造教学新观念

ゴ统的教学就是“传道，授业，解惑”。绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，就课论课，习题答案也以教师为准，课堂由教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的义务。这样时时处处学生的思维总是拘泥于固定的框架，如此的教育何谈创新？因此，应转变观念，建立一种“大语文”观，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让“一言堂”变成“众言堂”，鼓励学生多动脑、多质疑、多发现，多尝试、多创新。

ザ、在教学方法上努力创新

ド动的教学实践告诉我们：没有创新，就没有语文教学艺术，有多少教师就有多少教学艺术的个性。任何一个肯钻研的教师都忌讳把教材看成一种僵死的东西，而是要根据学生的实际特别是自己的艺术个性，赋予教材新意与活力，不仅使自己，还要让学生也沉浸在创作的“神曲”中。许多教师在讲述鲁迅的《药》时，总是突不破传统的教学方法，费时费力不讨好。而有位教师是这样设计的：他开课既不谈时代背景，也不介绍作者，劈头就问：“夏瑜被杀，各类人物反应如何？……