冯巧迎

ッ茁给中国足球带了快乐，中国足球冲出了亚洲。语文老师，你给学生带来了什么？唯有快乐语文，才能提高学生对语文学习的积极性，才能提高语文教学的效率。

ゾ常听同事抱怨学生语文素质太差，对不喜欢学语文的学生苦口婆心的教育，语文成绩提高还是很缓慢。学生对语文更是提不起兴趣，一部分学生为了高考不得不学语文，提起写作文，学生只好东拉西扯，没有真情实感。由此以来，语文就出现了与其他课争时间的尴尬局面。有位语文老师痛心的说道，语文正在夹缝中生存。语文教学真的很难吗？我认为一个智慧的语文老师不是抱怨现实，而是积极的选择语文教学方法，让学生从内心里接受语文，让语文教学在快乐的氛围中进行。

反思语文教学，我们在发现问题后进步。一些语文老师对教材课文的处理千篇一律，没有创新意识。比如，只要是遇到文言文教学，无非就是介绍作者、背景、实词、虚词、特殊句式。讲完这些后，又是翻译文章，接下来老师提问，学生回答。有位学生生动的把文言文教学比做老和尚念经，小和尚听。看来，我们的学生已经厌倦了语文教学模式，我们语文老师也有点疲惫。学生和语文老师都感到痛苦，没有任何快乐可言。语文教学过程是一个感情投入的过程，没有激情的语文教学是失败的，没有激情的语文老师是一个不合格的语文老师。最成功的语文课应该是给学生带来快乐，让学生得到情感的满足。……