张立谦

ァ盎晃凰伎肌背３１挥τ迷谌思式煌中，是指人们在思考问题时，站在对方的立场上，设身处地地为别人想一想，从他人的角度思考遇到的问题，这样人与人之间就多了几分理解与宽容，少了许多抱怨与责骂。我在从事语文教学的过程中，觉得这种方法在教学中也能起到一定的作用。

ビ镂目伪局械奈恼滤淙晃闹始婷溃但一部分课文与学生的真实生活距离很远，有的文章中人物的经历和学生的真实生活不沾边，有的文章中涉及到的环境学生感到十分陌生，有的文章作者写作的背景学生一点不了解，这就为进一步学习课文设置了重重障碍,直接影响学生对文章的理解，也直接关系到教学的成败。为了解决这一问题，我尝试把“换位思考法”引用到教学中来，发现这种方法可以将学生领入一个更广阔的天地，受到学生的普遍欢迎。

本文就从以下几个方面入手，探讨一下“换位思考法”在教学中的具体运用。

一、教师与学生间的换位

教学过程的顺利展开，离不开师生双方的顺畅交流，而教师与学生间的生活阅历、认知水平、理解能力等多方面的不同势必妨碍教学活动的展开，而换位思考有利于准确理解学生心理，把握学生的学习需求。教师在分析教材、设计教法、实施教学时，把自己想象成学生，思考他们的感受、揣摩他们的心理、估计他们的能力，想一想，假如我是学生，最想学习什么，可能会遇到哪些不明白的地方，我希望老师讲哪些内容，我对什么感兴趣，这样，教师在备课时针对想到的问题，有的放矢，尽量安排学生感兴趣的教学内容，激发学生的思维，培养学生的学习兴趣，开发学生的潜能。……