赵丽霞

プ魑挠镂慕萄У陌氡诮山，且是险滩之地，师生难涉。惟其如此，才是其魅力之所在。而要充分展示作文的魅力，使学生能够援笔成文，写出独具个性风姿的文章来，首先应从丰富学生的感知入手。在此，仅浅述拙出，望能引发教育同仁的一点思考。

プ魑氖且桓龈丛拥男睦砉程，从积累到构思以至成文，需要运用观察、想象、分析、比较、抽象、概括等智力技能，所以作文训练的过程也是学生的上述各种心理能力不断得到提高与发展的过程。关键是丰富学生的感知，即要学生学会观察、感受并认识、发现生活，让他们用自己独特的视角去折射生活，引发思考与体验，从而积累丰富的感知材料，以备随时提取，做到援笔成文。应注重调动学生的各种感官，向课外延伸，让学生从自己身边的生活范围中收集素材，获得信息，拓展空间和视野，并能从周围世界发现属于自己的东西，然后才能写出自己的感受与体会。学生感知世界自我的能力提高了，感知丰富了，才能写出内容充实的好文章，这就是作文教学的起点与根本。那么，何以丰富学生的感知呢？

ヒ弧⒆呓自然，静观默察

大自然里有我们取之不尽，用之不竭的语文资源。不一定非要到旅游胜地去，要靠学生的眼，用他们的心去发现。路边的一株小草，月空下婆娑的树影，日落时映衬天空的晚霞，以心去默然相对，是会悟出文学、人生的些许真谛的。观察力是心灵感知的雷达，张开它，才能将知识的信息一一捕获。……