董俊彦

プ魑氖怯镂慕萄У陌氡诮山，在语文成绩中起着举足轻重的作用，尤其近几年，随着新课程改革的深入，教研活动的开展，我越来越意识到语文分数的提高，关键是抓作文。我认为应将作文教学贯穿于平时的课堂教学中，针对所学课文，让学生进行一些小练笔，培养学生的动笔习惯，这样不仅能收到良好的教学效果，还能给阅读教学注入一泓活水。

ヒ弧⒓しⅰ⑴嘌兴趣。

タ鬃铀担骸爸之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学家的实验表明，对事情不感兴趣的人，在实践中只能发挥自己能力的20%—30%，对事情感兴趣的人，他的能力却可以发挥到80%—90%。学生若对作文产生了浓厚的兴趣，自然就会非常乐于练笔写作，“作文难”的问题自然就可以找到解决的突破口。所以，要提高写作能力并取得实效，极需要爱好、兴趣去推动。良好的爱好和兴趣，是人类最可贵的天赋，是一个人力求接触和认识某种事物的倾向，是推动人们成才的起点，又是推动人们进行学习活动的内在的重要源泉。所以，通过培养学生的写作兴趣来提高学生的写作水平，无疑是一个很好的途径。如何激发和培养学生对写作的兴趣呢？

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プ魑钠烙锸遣豢扇鄙俚幕方冢是与学生沟通的桥梁。教师的评语应有利于学生兴趣的加强，坚持鼓励原则，以情诱情，以情激情。喜欢听好话，渴望别人赞扬是人的一般心理特征，学生尤其如此，老师的表扬永远是他们的最爱。因此，在作文评改中，作文批语要尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，使学生读后感受到老师的关心、信任和期望。……