耿晓丽

グ嗉豆芾硎前嘀魅喂ぷ鞯暮诵哪谌荩出色的班级管理能有效地使学校、教师、学生得以可持续发展，同时关系到班级学生正确人生观的形成及独立人格的培养。在此，我把近几年来自己在班级管理方面的做法与老师们一起探讨。

ヒ弧⑽人师表、以身作则

グ嘀魅问前嗉兜牧斓颊摺⒆橹者和管理者，班级管理的成功离不开老师的说教，更离不开老师的示范教育。在学校里，我作为班主任接触学生时间长，开展的教育活动多，对学生的影响很大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我首先规范自己的行为，提高自身素质，真正做到为人师表，率先垂范。在近十年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。班级管理是对人的管理，人的管理说到底是人心的管理，让学生口服心服，这样工作就会事半功倍。

ソ逃家苏霍姆林斯说过，只有能激发学生自我教育的教育才是真正的教育。老师只有用高尚的人格，不断完善的自身形象，强劲的说理教育来做好班级管理，才能使学生具有自我教育，自我学习，自我管理的能力。

ザ、遵循自治管理特点，构建优秀班集体