马杰坤

对于以说理为主的议论文来说，要写出“波澜”来，似乎不大可能。事实上，可以采用多种手段，让论证的情节“动”起来，从而增强说理的生动性、情感性，使我们的说理更加深入人心。大致说来，这些手段包括：

ヒ弧⑼ü人物的对话说理

ピ诼壑さ墓程中，我们当然要以议论为主。但是我们还可以在进行例证时适当地插入记叙。记叙自然包括对话。通过人物的对话，将要说的理道说出来。

ダ：有一次，临近考试，父亲问我：“这次考试有没有把握夺冠？”我犹豫了一下说：“没有，我根本就无法与同桌比。”父亲变得严肃起来：“你试过吗？你也许从来就没有试过。孩子，人要自信，只有试一试才知道结果呀！”我的心一颤，是啊，也许我与同桌的差距就在自信这一点上。其实，任何人都可能成功，成为别人羡慕的对象。然而，就因为缺乏自信，才出现了不同的结局，与成功失之交臂。

这一段主要通过我的一次经历来讲人要自信。在我与父亲的对话中，父亲的第二句话实际也就是在说理。从这个角度上讲，这个方法也可以叫“借他人之口来说理”。

二、运用强调段和过渡段

过渡段是从结构上而言的，有承上启下之效果；强调段是从内容上而言的，有强调下面要讲的内容之功效。两者都有停顿的作用，从而使论证的情节自然地“波动”起来。

ダ：故事很简短，却留给我们深深的思索。

ァ肮适潞芗蚨獭笔钦攵陨厦娴墓适吕此档模“深深的思索”是下文主要讲的。一方面总结了上文，另一方面也提醒了读者，下面我要讲的是与故事有关的“思索”。……