郭军伟

グ嘀魅问且桓霭嗉兜淖橹者、领导者和管理者，是班级的灵魂。开展班级工作，了解学生的思想动态，处理学生存在的问题，对学生进行全面的教育，班主任常用的方法就是谈话。由于传统文化的影响，已经形成了一种思维定势：和同学谈话，老师总是以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。但在当今社会，新型师生关系中，学生在人格上与教师是平等的。可想而知，过去的谈话效果不会很理想。学生不仅不领情，反而会适得其反产生逆反心理。因此作为一个班主任必须要有灵活的教育技巧和谈话方法，实现师生间的心理交流。

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コ浞值淖急甘翘富俺晒Φ那疤崽跫。找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。要确定谈话的对象，要真正了解谈话对象，所谓“知己知彼，百战不殆”。谈话前认真做好研究工作，要对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等，做到心中有数，制定谈话方案，选择最好的谈话方法。因此，与学生谈话要有针对性、目的性，不可盲目、宽泛而不着边际。比如有一些学生平时在班内成绩比较好，但是思想上并不是积极的，在学习中往往以自我为中心，很难接受别人的建议或者是意见。针对这样的学生，我们必须要做好谈话前的准备：总结他们日常学习生活的各种习惯、选择恰当的谈话方法、准备谈话的内容等，以期扭转该生的思想偏颇。……