唐思阶

“减轻负担，提高素质”是一个矛盾的对立统一体，是当前教学改革工作重点研究的课题之一．这个课题，明确地提出了对教学工作的要求和目标．这个课题的实质是要求学校和教师在保证学生适量的文化课学习的同时还要有更多的时间参加文体、科技、社会等活动，以提高思想素质、文化素质、身体素质、发展个性特长，成为全面发展的才人．

当前，实施这一课题要冲破三大阻力：一是认识上的偏激——没有把学生的综合发展作为培养人才的目标；二是自我束缚的桎梏——应试教育；三是教学业务研究上的惰性．由于这些阻力所致，学生只好整日地昏沉在课堂学习中和家庭作业里．学生的学习生活单调，自身高分低能，发展单一，政治上不求进取，思想上认识狭窄得不到全面发展．我们必须冲破这些阻力，为学生创造综合发展的途径，使学生各方面都得到提高．

要做到“减轻负担，提高素质”，必须做好以下几方面的工作：

1．明确要求，提高认识

“明确要求，提高认识”是实施“减轻负担，提高素质”的前提．

(1)明确“减轻负担，提高素质”的必要性

“减轻负担，提高素质”是全面贯彻党的教育方针，培养合格的社会主义建设事业人才的需要，是正常的教学规律的体现．正常的教学规律要有节奏性，需要多方面教育的协调发展，不能单纯地无止境地进行课堂学习上的重复劳动．只有“减轻负担”，学生才可能学得轻松，学得愉快，才可能有时间参加各种课……