王　亢

[摘 要]本文从学生考研的目的和动机、学历与学力以及学与术的角度，分析了近几年来考研降温的现象。根据国内现阶段的实际情况，硕士研究生培养的目标，应是多样化的，即研究生的专业结构和课程设置应同社会经济结构、职业结构、人才需求结构的发展结合起来考虑，而不应仅仅从纯科学探索、学科自身发展的角度来考虑。现有的硕士研究生教育必须明确定位，培养模式可借鉴国外的双轨制，以适应规模扩张、类型多样化的研究生教育的现实。

[关键词]研究生教育；培养模式；信息与电子学科

[中图分类号]G640[文献标识码]Ａ[文章编号]1672-0717（2008）02-0125-03

考研降温的迹象在2007年已开始出现。据教育部的数据，相比前几年平均20%以上的高增长率，2007年全国报考研究生的人数为128-2万，比2006年增加了7000余人，增幅仅为0-55%。这种趋势在2008年的报考中更加明显。2008年全国普通高校研究生招生计划安排44-9万人，比2007年增长6%。而全国共有120万人报考，比2007年减少8-2万人，研究生考试报名人数首次出现全国范围内的下滑^[1]。

一、考研的目的和动机

2001年，研究生就业形势大好。清华大学毕业生就业管理办公室副主任杜嘉曾向媒体表示：“平均来说，2001年清华大学一个研究生有13个职位可以挑选。” 就业方面的好消息使2002年研究生报考人数剧增至62-4万人，比2001年增长35-7%，创下报考人数增幅新高。紧接着几年，研究生当年的就业状况与次年的报考人数之间显现较强的关联性。2003年之后，随着1999年扩招的研究生一批批走向就业市场，对研究生的需求得到迅速满足。……