张　齐　朱宁西　田立斌

摘要：分析了大学生课外科技创新活动的特点，阐述了大学生课外科技活动和科技创新的内在联系，对如何利用大学生课外科技活动加强大学生创新教育提出了几点建议。

关键词：大学生；科技创新；课外科技活动；素质教育

中图分类号：G642.41文献标识码：A文章编号：1009-055X(2007)05-0058-04

为贯彻我校“重人品、厚基础、强能力、宽适应”的人才培养指导思想，围绕培养适应21世纪现代化建设需要的、具有较强竞争意识、创新精神和实践能力的高素质科技人才的育人目标，学校大力开展组织大学生课外科技活动。我校开展课外科技活动项目具体种类包括：国内外各项赛事；校内大学生研究计划SRP；校内百步梯攀登计划；各学院组织的各类学科竞赛活动。近年来笔者在校内大学生研究计划SRP和校内百步梯攀登计划中指导学生40余名，本文就“课外学术科技活动中如何培养大学生创新能力”这一论题提出一点看法，以就教于同行。

一、大学生课外科技创新活动的特点

要提高学生的创新能力，必须重视第一课堂教学，这是学生学习基础理论和专业知识、培养创新能力的主渠道。但是，作为第二课堂的课外学术科技活动，在培养学生的创新能力方面发挥着不可替代的作用，相对教学而言，它有其自身的特点，主要表现在以下四方面。

实践性。课堂教学侧重于知识的传授，学生注重的是理论学习，而课外科技创新活动则侧重实践性，即如何把学到的知识运用于实践中，注重的是实践能力的培养。……