田　林　刘桂霞

探究式学习是一种在好奇心驱使下的，以问题为导向的，学生有高度智力投入的学习活动。探究式学习可以分成专门的探究式学习和学科教学中的探究式学习。学科教学中的探究式学习从性质和特点上可以看成是探究式学习，科学课程的本质和核心是探究，在各科教学中开展探究式学习是课程改革的一个“亮点”。探究式学习的基本特征可以概括为“活”和“动”两个字。“活”，一方面表现为学生的积极性和主动性，另一方面表现为学习活动的生成性。课堂上实际所发生的一切不可能都由教师所预设，学生的思维常常迸发出令教师意想不到的智慧火花；“动”，表现为学生真正的动手操作、用眼观察、动脑思考。理科课程突出科学探究的学习方式，旨在让学生通过手脑并用的探究活动，学习科学知识和方法，增进对科学的理解，体验探究的乐趣。

一、理科教学中如何开展探究式教学

1.以实验探究为线索开展探究式教学。

实验作为理科教学的基础和重要组成部分，应当作为对学生进行科学认识和科学方法教育的重要手段与途径。实验的教学价值不应仅仅在于使学生学会使用一些仪器，掌握一些实验仪器的操作技能，或是用来验证已学过的知识，更重要的是应当使学生学会和掌握实验的方法，如测定方法、实验条件控制方法、记录方法等，并能够使学生从由实验得出的感性材料中经过分析、抽象得出有效结论。……