王艳艳

摘要：随着我国对外开放力度的不断加大并成功加入WTO，英语学习已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求也越来越大。本文旨在讨论对商务英语合作项目中文化融合有利的一些原则。首先介绍了文化的三大分类：信息文化，成就文化和行为文化。然后分析了商务英语项目中文化教育的重要性及不同的目标等。最后认为，最能体现语言专业学生的优越性的因素——跨文化商务交流能力可能比专业知识更重要。因此，语言文化教学也必须围绕商务为中心。

关键词：商务英语项目；跨文化商务交际能力；商务专业知识；文化融合

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1006-1894(2007)03-0061-04

学习一门外国语等同于学习一种新的文化，这是广泛公认的事实，我们的语言教学必然也包含了文化教学。许多关于文化差异的经典理论、实践指导书籍和课程教材都以跨文化交际能力研究为基础，其中不少涉及了中国的跨文化商务交际。近年来，随着经济全球化和中国加入世界贸易合作组织，中国对同时具备较强英语能力和商务知识的复合型人才的需求大大增加。

六年前，上海对外贸易学院和英国中兰开夏大学建立了商务英语专业本科层次方面的办学合作。学生在上海对外贸易学院完成前三年的学习并且通过所有考核后，有机会在英国中兰开夏大学继续他们最后一年的专业学习，并获得英国的大学本科学位。……