胡轩秋

教育改革是为创造和谐教育，但首先改革必须是和谐的改革。何谓和谐改革？洋博士一心去研究外国，老学者一心去考察古代，不下到基层来，或者借教育行政手段，今天来一检查，明天来一督导，后天又来一考试，一线教师的精力都是整天忙于“防洪”或者“抗旱”，这样的改革就不是和谐的。怎样才算是和谐呢？“坚持人民群众是历史的创造者的观点”，“从人民群众的创造性实践中汲取智慧”，“全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量”，这样的改革才是和谐改革，这样的教育才是和谐教育。

（摘编自《湖北教育》2007年第5期）

(责任编辑 张 嵘)