覃克服

高等院校科技资源共享是指高校内部各部门之间、校际之间、高校与社会之间共同分享、利用科技资源。其目的是为了减少重复投人和建设，优化资源配置，取长补短、优势互补，使资源的利用效率达到最大化，进而解决由于扩招带来的资源不足问题。管理学角度所关注的不是产权问题，而是效率问题，它并不在意资源的产权属性，无论它是公共产品还是私人产品，关键是如何有效开发一项资源的最大潜力，使其对组织产生最大效益。正是在这个意义上，资源共享的思想成为高等学校体制改革和提高办学效益实践的一个共同出发点。

几大科技资源矛盾

设备资源紧张与闲置的矛盾

研究生人数逐年增多造成了广西高校实验室、仪器设备等使用紧张,特别在物理、化学等理科专业,通常只能通过排班或共同合作的方式使用实验室。另一方面,由于历史传统造成的影响,目前广西高校设备资源的购置只考虑局部利益,忽视全局利益而追求小而全、重复购置的现象非常普遍。加上校内各部门、各院系之间缺乏有机联系,设备资源闲置的问题也一直存在,利用好这些闲置的资源无疑是解决矛盾的有效途径[1]。

教师超负荷工作和教师资源质量下降的矛盾

过去导师和研究生一对一的模式已经被目前研究生班的模式代替,得不到高质量的学术指导使研究生科研水平普遍有所下滑。同时,高负荷的工作使广西高校研究生导师将工作主要精力放在完成教学课时量和自己的科研发展上,放松了对研究生科研能力的培养。……